Convivencia e Prácticas Restaurativas: Máis alá das normas
No Colexio Monterrey, entendemos a convivencia como un proceso de aprendizaxe. Por iso, fuximos dun enfoque puramente punitivo e apostamos polas Prácticas Restaurativas, un modelo que pon o foco na responsabilidade, o respecto e a reparación dos vínculos entre as persoas.
O noso enfoque: Reparar en lugar de só sancionar
Cando se produce un conflito ou unha falta de conduta, o noso obxectivo é que o alumno ou alumna entenda o impacto das súas accións. As prácticas restaurativas permiten:
- Dar voz a todas as partes: Quen sufriu o dano pode expresar como se sente, e quen o causou pode escoitar e comprender as consecuencias reais dos seus actos.
- A responsabilidade activa: O alumnado non só cumpre unha sanción, senón que se involucra en decidir como pode reparar o dano causado á comunidade ou á persoa afectada.
- Círculos de diálogo: Utilizamos reunións grupais para previr conflitos, fortalecer os lazos do grupo clase e xestionar as emocións de xeito colectivo.
Ferramentas para unha convivencia positiva
Nesta liña de traballo, contamos con tres alicerces fundamentais:
- Programa de Mediación: Un espazo voluntario onde mediadores (alumnos ou docentes) axudan a buscar solucións acordadas.
- Comisión de Convivencia: Liderada polos delegados da ESO, onde se reflexiona semanalmente sobre o clima do centro. Este labor foi recoñecido co 3º premio de Educación en Valores da Deputación de Pontevedra.
- Protocolos de Resolución Pedagóxica: Ante unha conduta contraria ás normas, e sempre baixo a supervisión da Orientación e Dirección, priorizamos medidas que axuden ao alumno a reintegrarse positivamente no grupo, aprendendo da experiencia.
O noso compromiso: Transformar o conflito nunha oportunidade educativa, formando persoas con capacidade de autocrítica, empatía e compromiso social.